接頭辞・接尾辞 一覧|英語のよく使う語根パーツと意味を表で整理
英単語をながめていると、同じパーツが何度も顔を出すことに気づきます。unhappy の un-、action の -tion、teacher の -er。これらが接頭辞(prefix)と接尾辞(suffix)です。語幹の前や後ろにくっつく、たった二、三文字のパーツ。けれども、この小さなパーツこそが単語の意味や品詞をガラリと変えてしまう「スイッチ」なのです。
たとえば happy(幸せな)。前に un- をつければ unhappy(不幸な)と意味が反転し、後ろに -ness をつければ happiness(幸せ)と名詞に変わります。ざっくり言えば、接頭辞は「意味」を変え、接尾辞は「品詞」を変える。この二つの役割さえつかめば、初めて見る単語でも意味の見当がつくようになります。この記事では、まず使用頻度の高い接頭辞と接尾辞を表で一覧にし、代表的な例語とセットで整理していきます。
接頭辞と接尾辞、それぞれの役割
もう一度、役割の違いを確認しておきましょう。
- 接頭辞(prefix) … 単語の前につき、おもに意味を変える。un-(「否定」)+ happy → unhappy
- 接尾辞(suffix) … 単語の後ろにつき、おもに品詞を変える。act + -tion(「名詞化」)→ action
一つの語幹に両方をつけることもできます。comfort(快適さ)を例にしてみましょう。
- dis-(「否定」)+ comfort → discomfort(不快)… 前につけて意味を反転
- comfort + -able(「〜できる」)→ comfortable(快適な)… 後ろにつけて形容詞化
- un- + comfort + -able → uncomfortable(心地よくない)… 両方つけて意味も品詞も変える
ここに語源学習の面白さがあります。仮に語幹を 20 個、接頭辞・接尾辞を 20 個覚えたとしましょう。単純に組み合わせるだけで、理屈のうえでは数百語を「知らない単語なのに意味がわかる」状態にできる。丸暗記の何倍もの効率です。この考え方は 英単語は語源で覚える や 語源とは?基礎から でも詳しく扱っています。
よく使う接頭辞(prefix)一覧
否定を表す接頭辞
英語でもっとも登場回数が多いのが「否定」の接頭辞です。意味を丸ごとひっくり返します。
| 接頭辞 | 意味 | 例語 |
|---|---|---|
| un- | 〜でない、反対の | unhappy, unable, unfair, unlock |
| in- / im- / il- / ir- | 〜でない | invisible, impossible, illegal, irregular |
| dis- | 〜でない、離れて | disagree, disappear, disconnect, dislike |
| non- | 〜でない | nonsense, nonfiction, nonprofit, nonverbal |
un- と in- の使い分けにはゆるい傾向があります。un- はゲルマン系(英語本来)の語につきやすく(unhappy, unkind)、in- はラテン語由来の語につきやすい(invisible, impossible)。さらに in- は後ろの音に合わせて形が変わり、b・m・p の前では im-(impossible)、l の前では il-(illegal)、r の前では ir-(irregular)になります。発音しやすさに合わせた自然な変化だと考えると覚えやすいでしょう。
方向・位置・時を表す接頭辞
移動の向き、位置関係、前後の時間を示すグループです。
| 接頭辞 | 意味 | 例語 |
|---|---|---|
| pre- | 前に | preview, predict, prepare, prefix |
| post- | 後に | postwar, postpone, postgraduate |
| sub- | 下に | subway, submarine, subtitle, subconscious |
| super- | 上に、超えて | superhero, supernatural, supervisor |
| inter- | 間に、相互に | international, internet, interact, interview |
| trans- | 越えて、通って | transport, translate, transform, transplant |
なかでも inter-(「間に・相互に」)は身近な単語にたくさん潜んでいます。inter + national で international(国と国の間 → 国際的な)、inter + net で internet(ネットワークとネットワークの間 → インターネット)、inter + view で interview(二人の間で見交わす → 面接・インタビュー)。パーツに分解すると、意味の成り立ちがすっと見えてきます。
数量・大きさを表す接頭辞
数や規模を表すグループです。理系の専門用語を読み解くときに特に役立ちます。
| 接頭辞 | 意味 | 例語 |
|---|---|---|
| mono- / uni- | 1 | monologue, unicorn, uniform, monopoly |
| bi- / di- | 2 | bicycle, bilingual, dioxide, dilemma |
| tri- | 3 | triangle, tricycle, trilogy, triple |
| multi- | 多い | multiply, multilingual, multimedia |
| semi- | 半分、部分的に | semicircle, semifinal, semiconductor |
| micro- | 小さい | microscope, microphone, microchip |
| macro- | 大きい | macroeconomics, macro lens |
これらを知っていると、難しそうな単語も一気に透明になります。semiconductor は「部分的に(semi-)電気を通すもの」つまり半導体、monologue は「一人(mono-)の語り」つまり独白、bilingual は「二つの(bi-)言語を話す」人。数のイメージがそのまま意味につながっているのがわかります。
よく使う接尾辞(suffix)一覧
接頭辞が意味を変えるのに対し、接尾辞はおもに品詞を変えます。語尾のパターンを覚えておくと、その単語が名詞なのか形容詞なのか動詞なのか副詞なのかを、一瞬で見分けられるようになります。
名詞をつくる接尾辞
動詞や形容詞を名詞に変えるグループです。
| 接尾辞 | 意味 | 変化の例 |
|---|---|---|
| -tion / -sion | 〜すること、〜の状態 | educate → education, decide → decision |
| -ment | 〜の結果・行為 | develop → development, govern → government |
| -ness | 〜の状態・性質 | happy → happiness, dark → darkness |
| -ity / -ty | 〜という性質 | creative → creativity, safe → safety |
| -er / -or | 〜する人 | teach → teacher, act → actor |
学術的な英語でもっともよく見かけるのが -tion(「名詞化」)です。語尾に -tion があれば、それは「ある動作や状態を表す名詞」だと即断できます。education(教育すること)、construction(建設すること)、communication(伝え合うこと)。動詞を名詞に「固める」働きだとイメージしておくとよいでしょう。
形容詞をつくる接尾辞
名詞や動詞を形容詞に変えるグループです。
| 接尾辞 | 意味 | 変化の例 |
|---|---|---|
| -able / -ible | 〜できる | comfort → comfortable, access → accessible |
| -ful | 〜に満ちた | beauty → beautiful, hope → hopeful |
| -less | 〜がない | hope → hopeless, care → careless |
| -ous / -ious | 〜の性質をもつ | danger → dangerous, mystery → mysterious |
| -ive | 〜の傾向がある | create → creative, act → active |
注目したいのは -ful(「満ちた」)と -less(「〜がない」)のペア。ちょうど反対の意味になります。hopeful「希望に満ちた」に対して hopeless「希望のない」。この対応はとても生産的で、多くの語幹に応用できます。careful / careless(注意深い/不注意な)、thankful / thankless(感謝する/報われない)、powerful / powerless(力強い/無力な)。一組覚えれば二つ分お得です。
動詞をつくる接尾辞
名詞や形容詞を動詞に変えるグループです。
| 接尾辞 | 意味 | 変化の例 |
|---|---|---|
| -ize / -ise | 〜にする・なる | organ → organize, modern → modernize |
| -ify | 〜にする・化する | simple → simplify, class → classify |
| -ate | 〜にする・作用させる | active → activate, education → educate |
| -en | 〜にする・なる | wide → widen, strength → strengthen |
語尾に -ize(「〜にする」)があれば、その単語は「何かをある状態にする」という意味の動詞です。organize(整理する=秩序ある状態にする)、modernize(近代化する=現代的にする)、maximize(最大化する=できるだけ大きくする)。
副詞をつくる接尾辞
最後に、忘れてはいけない -ly(「副詞化」)。形容詞の後ろにつけて副詞に変えます。quick(速い)→ quickly(速く)、happy(幸せな)→ happily(幸せに)、careful(注意深い)→ carefully(注意深く)。「どのように」を表したいときに登場するパーツです。
重要な接頭辞・接尾辞 早見表
ここまでの内容を、覚えておきたいものだけに絞ってまとめました。困ったときの一覧としてブックマークしておくと便利です。
頻出の接頭辞 15
| 接頭辞 | 意味 | 例語 |
|---|---|---|
| un- | 否定 | unhappy |
| re- | 再び・元へ | rebuild |
| in- / im- | 否定 | invisible, impossible |
| dis- | 否定・分離 | disagree |
| pre- | 前に | preview |
| post- | 後に | postwar |
| sub- | 下に | subway |
| super- | 上に | superhero |
| inter- | 間に | international |
| trans- | 越えて | transport |
| mono- | 1 | monologue |
| bi- | 2 | bicycle |
| multi- | 多い | multilingual |
| semi- | 半分 | semicircle |
| micro- | 小さい | microscope |
頻出の接尾辞 15
| 接尾辞 | 働き | 例語 |
|---|---|---|
| -tion / -sion | 名詞化 | education |
| -ment | 名詞化 | development |
| -ness | 名詞化 | happiness |
| -ity | 名詞化 | creativity |
| -er / -or | 名詞化(人) | teacher |
| -able / -ible | 形容詞化 | comfortable |
| -ful | 形容詞化(満ちた) | beautiful |
| -less | 形容詞化(ない) | hopeless |
| -ous | 形容詞化 | dangerous |
| -ive | 形容詞化 | creative |
| -ize | 動詞化 | organize |
| -ify | 動詞化 | simplify |
| -ate | 動詞化 | activate |
| -en | 動詞化 | strengthen |
| -ly | 副詞化 | quickly |
もっと網羅的なリストや、それぞれの語源・例語を一つずつ確認したいときは 接頭辞・接尾辞の一覧 をのぞいてみてください。
次にやること
接頭辞と接尾辞の全体像がつかめたら、次は定着させるフェーズです。おすすめの進め方を挙げておきます。
- 語幹(root)とセットで覚える … 接頭辞・接尾辞は語幹と組み合わさって初めて真価を発揮します。まずは 語源とは?基礎から で語幹の考え方を押さえましょう。
- 一つの語幹で「組み立て」を練習する … たとえば port(運ぶ)を軸に、前に接頭辞をつけて transport, export, import, report, support。さらに接尾辞を足して transportation, exporter, supportive。パーツを入れ替える感覚が身につきます。
- 読書中にパーツを探す … 英文記事を読むとき、見覚えのある接頭辞・接尾辞に線を引いてみてください。思っていた以上に多くの単語を「分解して意味が読める」ことに驚くはずです。
接頭辞と接尾辞のいいところは、規則が予測可能だという点です。パターンが体に染み込むと、単語を組み立てるのも読み解くのもほぼ無意識でできるようになります。そうなったとき、英語は「暗記すべき外国語」から「仕組みが見える言語」へと変わっていくはずです。